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          我校2016級人力資源管理專業舉辦企業大學參訪交流會

          湖南財院公管院團學會 2021-09-07 14:02:17


          我校2016級人力資源管理專業舉辦企業大學參訪交流會



          2018年12月24日下午“企業參訪交流會”在校辦公樓四樓會議室舉行。此次交流會就2016級人力資源管理專業學生參訪長沙知名企業大學的感想和收獲進行探討交流。參會班級各派出代表發言,分享其參訪經歷,相互交流想法,啟發思考,并為下次企業參訪活動總結經驗。李玲老師、李芝山系主任出席會議。

          經公共管理學院李玲老師,李芝山系主任等人自本學期初開始籌備,結合學校實際情況,通過定位,甄選,最終確定合適的參訪企業。2018年12月19日下午,我校2016級人力資源管理專業以班級為單位,兵分三路分別前往三家企業大學。人力資源管理一班在李玲老師的指導下前往步步高大學參訪,人力資源管理二班由彭蘭老師、吳夢凌老師帶領參訪科力遠企業大學,人力資源管理三班在李芝山老師的指導下前往澳優企業大學。參訪以參觀、分享會、公開課等形式展開,身臨企業現場,面對面對話資深企業人,立足于人力資源管理專業,結合企業發展歷程,深度了解企業大學,企業的人才制度及其人才培養方案。

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          參訪步步高企業


          一、步步高企業、步步高大學介紹分享會

          在梅溪湖步步高內部培訓室里,分享會以步步高特色的歡迎方式拉開了序幕。校園項目經理譚陽首先介紹了步步高集團,并播放了步步高企業宣傳片。步步高集團目前擁有商業、置業兩大核心產業,并涵蓋了超市、百貨、電子商務、商業地產大型綜合體等多個業態,打破了在場同學對步步高僅是超市的認識局限。

          接著,培訓技術研發經理李楊介紹了步步高企業大學,并解答了企業大學的相關問題,李楊從人才發展體系切入,依次介紹了步步高企業大學的發展歷程、架構、培訓系統,以及運行機制。其中組織架構包括人才發展中心和教育發展中心,下屬共有6個學院,針對不同層次學員的需求進行培訓。在未來愿景上,李楊提到步步高企業大學除了為步步高集團員工提供培訓外,日后還將發展向其他企業提供收費培訓,為步步高集團產出內外部效益。

          分享會的最后,步步高智慧新零售人力資本部部長藺磊分享了自參加工作來的幾點體會,并提出三點建議:一、要懂業務;二、關注人;三、關注效率。

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          二、“智研產品 數說零售”公開課

          在分享會結束后,部分同學參觀了步步高企業接待室,部分同學前往梅溪湖步步高書店參加高智慧零售超市CTO王衛東關于大數據下的零售超市運行和智能化超市管理公開課。

          王衛東就大數據的應用舉例,假如用戶在某次消費中體驗感差,給出了差評,后臺得到這個數據之后便會在下次該用戶消費時給出優惠等方式使用戶受益,以此留住用戶。

          在交流會上,茹慧分享了參觀步步高大學的大致流程,提到步步高“你有多大能力,就有多大舞臺”的企業文化背后是員工的高忠誠度。從個人角度,她提到了要走出舒適圈,去探尋新事物。

          陳小琬結合她在平安公司實習的經歷,提出優秀企業對企業培訓的重視,企業大學不失為未來就業方向。

          最后人資一班代表夏蘭芳將關注點放在新零售的公開課中對大數據的妙用,啟發其思考是否能將大數據與專業學習相結合


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          參訪科力遠企業


          一、參觀科力遠混合動力科技館,初步了解科力遠公司人力資源管理相關內容


          科力遠成立初期主要生產電池,時至今日它已經成為全國最大的混合動力系統供應商,擁有自主發明專利312項以及國家專利532項,與豐田、金川、GE等世界頂級汽車制造企業都有合作關系。

          ?在招聘上,科力遠優先招收有實習經驗的畢業生,根據學歷的不同,員工的職業起點和晉升速度空間不同,在配置上,實行崗位輪換制,員工可在部門內部調動或跨部門申請調崗;在培訓與開發上,科力遠新員工培訓主要內容是公司制度,員工職業生涯規劃,業務能力培訓三個方面,培訓結束后通過總考核可正式上崗。

          二、觀看電源模型,參觀正負極生產車間


          科力遠生產車間嚴格按照“5s”標準運行生產,工具物件有其固定擺放位置,用完的器材歸回原位。

          參觀當晚將有日方顧問到訪,更衣柜和服飾鞋子上都貼有每位顧問的名字??梢娍屏h企業細致嚴謹,整潔高效。

          三、HRD何宏偉介紹科力遠發展歷程及其人才培養方案

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          首先提到科力遠公司的四個五年發展計劃,以及核心干部培訓體系的建設,在科力遠的核心干部梯隊培養體系中,推行“6111”工程,即培養6名集團型領軍人物的同時,也要培養業務單元型和專業序列的領軍人物各10名,精益管理制造精英100名,這樣能夠確保公司有正確的戰略發展方向和發展事業的成建制人才團隊。

          ?而在核心干部梯隊的培養計劃中,主要有四大方式(科力遠學院、導師制、平臺鍛煉、研修制),科力遠學院作為企業大學以“聚焦戰略、服務業務、催化變革、引領文化、培養人才”為宗旨,推動“領導力研修營、精益管理特訓營和CORUN塾”三大人才培養項。最后何部長提到了關于公司晉升方面的評價體制——升格制,只要員工達到升格的績效水平,即可在下一年中得到升格研修的機會,進而爭取升職機會。

          ?就此次科力遠企業參訪,張露表示除了提高自身專業素養外還要發展業務能力。學好專業知識的標準是能將專業知識運用到實際的管理問題中。

          肖斌、梁慧亞認為不能僅僅關注課本,而因在實踐中去發現問題,關注細節,只有提升自己的競爭力才不會被淘汰。

          ?張軒豪就科力遠公司的“儲”文化,以及科力遠為國家節能的價值觀,談到應站到更高的層面看問題,并不斷學習充實自己。

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          參訪澳優企業

          一、由行政主管陳靜佳帶領參觀澳優大學

          澳優大學設施完善,擁有圖書館、實驗基地等配置,這與肖艷總監介紹澳優特色“家文化”相契合。

          初步了解澳優旗下的產品,以及澳優企業從創建到上市再到開拓全球化市場的過程。


          二、人力資源部總監肖艷講解澳優大學的相關情況

          首先澳優大學的管理體系具有階段性,由初始創業謀求發展的愿景文化、個人典型到高速發展的狼性文化,再到國際化發展的戰略性規劃、學習型組織的建立的轉變過程;

          其次在培訓項目上包括學習地圖理論型研究到項目設計要素等過程性研究,以及實施過程的模擬化。

          另外,澳優乳業在獲得2017年度最具成長性企業大學后,在2018年,澳優大學將在夯實現有平臺的基礎之上,主動求變,實現戰略轉型升級,主要包括以下三個方面:1、由澳優中國區的企業大學向澳優國際的企業大學升級。2、由傳統型企業大學向移動型企業大學轉型。3、由外援型的企業大學向內生型的企業大學過渡。

          從這三個方面澳優大學人才培養基地是從新員工到總經理的管理年級制,戰略性人才培養計劃是專項人才發展項目。從內到外組織文化的營造戰略,進行知識共享,內部人才供應鏈打造計劃,在以人為本的同時激發個體,同時賦能組織。



          茶歇及互動提問環節

          就參訪同學“以HR的視角怎樣通過企業文化影響員工關系”的提問。肖艷總監做出如下回答,“企業文化還是以激勵導向為主,并沒有實質的管理,而員工關系主要也是以企業價值觀為核心,企業高層帶頭身體力行,以實際行動影響下屬?!辈⒀a充企業大環境,企業氛圍,員工對企業及自身未來的發展的期望都潛移默化影響員工關系。



          交流會中,胡欣迪就負責人將澳優企業的運作管理模式與人力資源管理專業知識相結合的案例,認識實踐與理論的相互促進,并提到參訪活動對于今后學習運用人力資源管理理論、從事人力資源管理工作起著積極的啟示作用。范翠英通過結合自身的創業實踐,從工作日志中發掘人才的案例中得到未來從事人力資源工作應多角度思考問題的啟示。王昱航通過假期在國企實習的經歷與澳優在企業文化和員工管理方面進行對比,澳優公司辦公區域集中,開放,且員工間交流多,工作氛圍活躍,更符合年輕一代員工的價值觀

          會末,參會指導李玲老師、李芝山老師進行總結。李玲老師鼓勵同學們關注OD,系統學習OD,將來將OD思維應用工作上,發展為個人競爭力。李芝山老師就同學發言作點評并提出以下幾點希望:一、走出學校,要帶去收獲的目的,不能僅滿足于長見識,而應該進一步深入,如是否可以達成校企合作,共同開發應用型研究項目,共同進行課程開發;二、帶問題“走出去”,問題明確有價值,契合主題;三、會系統總結。


          作為二本類院校的人力資源管理專業學生,如何提高專業理論知識和實際操作能力,提高競爭力抵消學歷上的差距,是我們思考了三年的問題,而在不久的來日,我們將站在不同的招聘現場上交出這份答案,引發關于它的思考,正是此次企業參訪的意義所在。


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          撰稿人:譚欣潔

          攝影:周超毅 陳冬梅 陳羽豐 謝超超 林子老師

          編輯:艾子葉



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